Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008

Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008

^ Часть 2. Планирование работы
Эффективность работы логопункта обеспечивается последующими документами:

— годичным планом работы логопеда на логопункте;

— многообещающим планом проведения подгрупповых занятий с детками 5-6 лет с диагнозом «фонетические нарушения речи»;

— многообещающим планом проведения подгрупповых занятий Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 с детками 5-6 лет с диагнозом «фонетико-фонематическое недоразвитие речи»;

— личным планом коррекционной работы;

— примерным графиком работы логопеда;

— графиком проведения личных занятий;

— планом подгруппового занятия;

— отчетом о работе, проделанной за учебный год;

— протоколами Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 по приему и выпуску деток.

Планы на последующий учебный год составляются в мае и утверждаются заведующим ДОУ.
^ 1. Годичный план работы логопеда на логопункте
В годичном плане определены три главных направления работы спеца Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 логопункта: с детками, воспитателями и родителями деток, проходящих обучение. Отдельным списком приведен перечень мероприятий, проводимых логопедом в течение всего года и не имеющих привязку к определенным срокам. Приведенный ниже годичный план Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 работы логопункта выполнен в виде таблицы. Но логопед может оформить его в виде списков по отдельным фронтам работы.

^ Годичный план работы логопеда на логопункте



№ п/п


Заглавие мероприятия


^ Время проведения

мероприятия

1 полугодие

2 полугодие

1

Обследование речи деток старшей и предварительной к Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 школе групп

Сентябрь

Апрель

2

Проведение МППК по зачислению малышей на логопункт

Сентябрь




3

Наполнение личных речевых карт

Сентябрь




4

Зачисление на логопункт, подписание договоров с родителями малышей, зачисленных на логопункт

Сентябрь




5

Сдача списков зачисленных на логопункт заведующему детского сада

Сентябрь




6

Комплектование подгрупп, составление расписания и планов логопедических Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 занятий

Сентябрь

Май

7

Составление графика посещения занятий по развитию речи в старшей и предварительной группах

Сентябрь




8

Ознакомление воспитателей со перечнями деток, зачисленных на логопункт и графиком проведения занятий

Сентябрь

Январь

9

Вербование воспитателей к работе по автоматизации поставленных звуков Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 (выдача рабочих листов)1

Октябрь

Февраль

10

Проведение коррекционно-развивающих логопедических занятий с детками старшей и предварительной групп

Октябрь — январь

Февраль — май

11

Проведение занятий и тренингов с целью профилактики речевых нарушений у малышей всех возрастных групп

Октябрь — январь

Февраль — май

12

Проведение консультаций для воспитателей Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 всех возрастных групп

Октябрь— январь

Февраль— май





№ п/п


Заглавие мероприятия


^ Время проведения

мероприятия

1 полугодие

2 полугодие

13

Проведение родительских собраний во всех возрастных группах и личных консультаций для родителей малышей старших и предварительных к школе групп

Октябрь — январь

Февраль — май


14

Экспресс-обследование речи Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 малышей старших и предварительных к школе групп

Январь

Май

15

Экспресс-обследование малышей младшего возраста




Апрель — май

16

Составление статистических отчетов о состоянии звукопроизношения малышей детского сада

Январь

Май

17

Оформление щита «Доска почета» фото выпускников логопункта




Май

18

Проведение открытых итоговых занятий для родителей деток старших и Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предварительных к школе групп «Праздник правильной речи» и награждение почтенной грамотой «Помощник логопеда» более активных воспитателей




Май

19

Подведение итогов работы за учебный год. Сдача аналитического отчета о проделанной работе заведующей детского сада




Июнь

20

Сдача отчета Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 о работе за учебный год в комитет образования




Июнь

21

Подготовка материалов для проведения логопедического обследования




Август

22

Составление рабочих листов для проведения передних и индивидуально-подгрупповых занятий для деток с диагнозом: дислалия




Август

23

Составление рабочих листов с Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 домашними заданиями для деток с диагнозом: ФФН




Август



^ План работы с воспитателями и родителями

Заглавие мероприятия

Время проведения мероприятия

^ Работа с родителями

Проведение консультации для родителей старшей группы на тему: «Партнерство ДОУ и семьи в логопедической работе»

По Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 плану детского сада

Проведение родительского собрания «Роль родителей в процессе корректировки звукопроизношения»

По плану детского сада

Проведение родительского собрания в предварительных группах на тему «Речевая готовность малыша к школе»

По плану детского сада

Проведение родительского собрания в младших Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 группах на тему «Развитие речи деток ранешнего возраста»

По плану детского сада

Проведение консультаций для родителей малышей старших и предварительных к школе групп

В течение всего года, дважды в неделю во 2-ой половине Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 денька

^ Работа с воспитателями

Проведение консультации для воспитателей старших и предварительных групп «До школы один год»

По плану детского сада

Организация занятий в группах ранешнего возраста «Чтобы верно гласить, нужно с пальцами дружить Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008» (с внедрением массажеров, частей логоритмики, упражнения для дыхания, пальчиковых игр)

Занятие проводится 1 раз в неделю в течение года воспитателем под контролем логопеда

Проведение семинара по дилеммам предупреж­дения и корректировки недочетов речи деток Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 для воспитателей, поступивших на работу в течение года

По плану детского сада

Проведение консультации для воспитателей на тему: «Игры для развития речи и мышления дошкольников»

По плану детского сада

Проведение смотра речевых уголков в средних и старших группах

Январь Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, май


Мероприятия, проводимые в течение года

1. Роль в педсоветах.

2. Оформление и обновление «Уголка логопеда».

3. Комплектование методической и дидактической библиотек. Пополнение игротеки логопедических и развивающих маленькую моторику игр.

4. Посещение логопедических кабинетов района с целью обмена Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 опытом.

5. Сбор методических материалов по профилактике речевых нарушений. Подбор материалов для проведения занятий по логоритмике для малышей средних групп.

6. Пополнение папки к семинару воспитателей выборкой речевого материала по грамматике, лексике и связной Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 речи.

7. Пополнение папки группового и личного сопровождения развития малыша новыми играми.

8. Посещение курсов увеличения квалификации.

9. Постоянное ознакомление с новинками литературы по логопедии, психологии, материалами журналов «Логопед», «Логопед в детском саду».

10. Посещение логопунктов Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 других детских садов с целью обмена опытом.
^ 2. Многообещающий план проведения
подгрупповых занятий с детками 5—6 лет с диагнозом
«фонетические нарушения речи»1
У деток данной группы кроме нарушений звукопроизношения могут быть и элементы фонетико-фонематического Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и лексико-грамматического недоразвития речи, недостаточно сформирована связная речь. С учетом этого был разработан комплекс занятий, носящих комбинированный нрав. На их кроме развития моторики речевого аппарата, способностей звукового анализа и активизации высших Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 психологических функций проводится работа по обогащению словаря и корректировки грамматического строя речи.

Коррекционная работа по плану рассчитана на полгода. Занятиям основного шага предшествует цикл из 12 предварительных занятий (логотренинг). Длительность этих занятий составляет 30 минут Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Они проводятся 4 раза в неделю в серьезной последовательности.

Потом логопед 2 раза в неделю проводит направленные на определенную тематику занятия основного шага. Любая тема отрабатывается в течении 1-2 недель и закрепляется на личных упражнениях Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Тема занятий основного шага может изменяться зависимо от того, какие темы вызывают трудности у малышей. Занятия основного шага не требуют серьезной последовательности выполнения.

Планом также предвидено проведение 4 занятий по развитию связной речи Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Итоговое занятие проводится в форме праздничка.


^ Многообещающий направленный на определенную тематику план подгрупповых занятий

с детками 5-6 лет с диагнозом «ФНР1


№ п/п

Тема занятия

^ Отрабатываемые способности

Примечания

Сентябрь

1

Логотренинг «Чтобы верно гласить, нужно с пальцами Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 дружить»

Знакомство с детками, с содержанием занятий, знакомство с органами артикуляции, пальчиковый тренинг

Рабочий лист (РЛ) «Пальцы — дружная семья»

2

Логотренинг «Знакомство с домиком Язычка»

Органы артикуляции (повторение). Артикуляционные упражнения: «Окошечко», «Забор», «Труба», «Часики Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008», «Кнопка звонка», «Колечки», «Качели». Пальчиковый тренинг, массаж. Работа над речевым дыханием, просодикой речи. Знакомство со звуками речи. Уточнение словаря по теме «Фрукты»

РЛ «Домик звуков», «Гимнастика для языка»

3

Логотренинг «В гостях у Язычка»

Артикуляционные упражнения Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 (повторение) «Чистим зубки», «Месим тесто», «Вкусное варенье», «Блинчик», «Чашечка». Пальчиковый тренинг, массаж. Работа над речевым дыханием, просодикой. Развитие чувства ритма. Понятие о гласных звуках. Лексическая тема «Фрукты»

Р.л. «Гимнастика Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 для языка»

4

Логотренинг «Прогулка Язычка»

Артикуляционные упражнения (повторение) «Лошадка», «Поймай мышку», «Грибок», «Барабан», Киска сердится», «Котенок пьет молоко». Лексическая тема «Домашние животные». Пальчиковый тренинг, работа над просодикой, речевым дыханием, ритмом

Р.л. «Гимнастика Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 для языка»




№ п/п

Тема занятия

^ Отрабатываемые способности

Примечания

5

Логотренинг «Друзья Язычка. Возвращение домой»

Артикуляционные упражнения (повторение) «Слоненок», «Индюк», «Ослик», «Пароходик», «Парашютик», «Футбол», «Моторчик». Лексическая тема «Домашние животные» (продолжение). Пальчиковый тренинг, массаж. Понятие о согласных звуках. Работа над Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 просодикой речи

Р.л. «Гимнастика для языка»

6, 7

Логотренинг «Язычок в гостях у Свистящей семейки»

Артикуляционные упражнения для постановки свистящих звуков. Лексическая тема «Грибы». Пальчиковый тренинг. Массаж пальцев. Согласование существительных в роде Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и числе. Составление сложносочиненных предложений

Р.л. «Домик звуков», «Грибы»

8, 9

Логотренинг «Язычок в гостях у Шипящей семейки»

Комплекс артикуляционных упражнений для постановки шипящих звуков. Развитие фонематического слуха. Лексическая тема «Одежда»

Р.л. «Домик Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 звуков», «Одежда»

10

Логотренинг «В гостях у братьев Л, Ль»

Комплекс артикуляционных упражнений для постановки звуков Л, Ль. Развитие слухового внимания, памяти, фонематического слуха. Лексическая тема «Ягоды». Пальчиковый тренинг «На рынок прогуливались мы Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008». Развитие словарного припаса. Образование имен прилагательных от существительного; имен существительных множественного числа родительного падежа; согласование числительных с существительными

Р.л. «Домик звуков», «Ягоды»

11

Логотренинг «В гостях у братьев Р, Рь»

Комплекс артикуляционных упраж Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008- нений для постановки звуков Р, Рь. Знакомство со слоговой структурой слова. Лексическая тема «Овощи».

Пальчиковый тренинг «Вырос у нас чесночок». Обогащение словаря. Согласование существительных с числительными в роде, числе. Образование притяжательных прилагательных Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 множественного числа родительного падежа

Р.л. «Домик звуков», «Овощи»









п/п

Тема занятия

^ Отрабатываемые способности

Примечания

12

Логотренинг «Язычок на Поляне скороговорок»

Понятие об ударении. Работа над слоговой структурой слова. Отработка способностей речевого дыхания, работа над темпом и Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 ритмом речи. Развитие слухового внимания, памяти, фонематического слуха.

Р.л. «Поляна чистоговорок»

Ноябрь

13, 14

«Приключения любопытного поросенка»

Пальчиковый тренинг. Рассматривание иллюстраций, составление описательного рассказа. Дидактическая игра. Образование однокоренных слов при помощи суффиксов с уменьшительно Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008-ласкательным значением, притяжательных прилагательных. Подбор действий к предмету. Обогащение словарного припаса. Согласование числительных с существительными

Р.л. «Домашние животные»

15, 16

«Путешествие по зоопарку»

Пальчиковый тренинг «Две мартышки». Образование притяжательных прилагательных. Подбор схожих слов

Р.л. «Животные Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 горячих стран»

17

Занятие по развитию связной речи

Составление описательного рассказа о животном при помощи наводящих вопросов логопеда

Схема рассказа «Мое любимое животное»

18

«Прогулка по Москве»

Пальчиковый тренинг. Обогащение словарного припаса. Согласование существительных с местоимениями. Форма Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предложного падежа имен существительных. Развитие умения отвечать на вопросы (по тексту)

Р.л. «Транспорт»

Декабрь

19

«Зимушка-зима»

Пальчиковый тренинг «Снежок». Образование относительных, высококачественных и притяжательных прилагательных. Обогащение словаря. «Скажи наоборот Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008». Игра «Что избыточное и почему?». Заучивание загадок. Форма родительного падежа имен существительных. Образование относительных прилагательных (работа проводится при помощи «Лото»). Образование приставочных глаголов. Составление предложений с предлогами в, из, на, под. Заучивание загадок

Р.л Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. «Зима»



п/п

Тема занятия

^ Отрабатываемые способности

Примечания

20

«Птицы зимой»

Пальчиковый тренинг. Демонстрировать и именовать части тела. Образование приставочных глаголов. Употребление притяжательных местоимений мой, твой, наш, ваш и др. Образование существительных с уменьшительно-ласкательным значением

Р Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008.л. «Зимующие птицы»

21

«Подарки для Валюшки»

Обогащение словаря прилагательных. Внедрение в речи местоимений мой, моя, мои, мое. Составление рассказа по теме «Моя игрушка» (с внедрением опорной схемы)

Р.л. «Игрушки»

22

Занятие Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 по связной речи.

Составление рассказа по картине «Елка в детском саду» (с внедрением опорных слов)

Р.л. «Нарисуй праздник»

Январь

23, 24

«Мы, такие похожие и разные»

Дидактическая игра. Образование однокоренных слов с уменьшительно-ласкательным значением Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Подбор действий к предмету. Обогащение словарного припаса. Согласование числительных с существительными в роде, числе

Р.л. «Человек. Части тела»

25

«Прогулка в лесу»

Называние частей дерева. Образование однокоренных слов. Употребление предлогов (игра «Исправь Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 ошибку»). Согласование числительных с существительными в роде, числе

Р.л. «Деревья»

26

«Путешествие малеханького цыпленка»

Пальчиковый тренинг «Как пищат у нас цыплятки?» Расширение словарного припаса. Согласование существительных с числительными в роде и числе. Заучивание стихотворения

Р.л Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. «Домашние птицы»


Февраль

27

«Бабушкин сундук»

Пальчиковый тренинг. Составление сложносочиненных предложений

Р.л. «Одежда»

28

«Путешествие на кухню»

Пальчиковый тренинг «Жила-была посуда» (Смирнова 6-7). Подбор относительных прилагательных. Загадки «Подбери словечко». Согласование числительных с существительными, обозначающими предметы Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 посуды. Заучивание стихотворения

Р.л. «Посуда. Продукты питания»



п/п

Тема занятия

^ Отрабатываемые способности

Примечания

29

Занятие по связной речи

Составление рассказа из личного опыта «Как я с матерью брал продукты»

Р.л.

30, 31

«Домашние помощники»

Называние главных Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 «предметов-помощников». Загадки «Лишнее слово». Слоговой анализ слов

Р.л. «Электроприборы»

Март

32, 33

«Моя семья»

Пальчиковый тренинг «Клен» Образование относительных, высококачественных и притяжательных прилагательных. Обогащение словаря. «Скажи наоборот». «Кто излишний и почему?». Заучивание загадок. Форма родительного падежа имен Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 существительных

Р.л. «Мамин денек. Семья»

34

Занятие по связной речи

Рассказывание на тему «Мамин денек в нашей семье»

Р.л. «Семья»

35

«Признаки весны»

Пальчиковый тренинг «Грядка». Обогащение словаря существительных, прилагательных, глаголов по Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 теме. Загадки. Заучивание стихов

Р.л. «Ранние признаки весны. Цветы»

36

Заключительное занятие

Открытое занятие для родителей «Мы сейчас прекрасно и чисто говорим»





Примечание. Рабочие листы для занятий основного шага составляются логопедом. Их содержание определяется теми неуввязками Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, которые логопед выявил у малышей в процессе обследования.

Для составления рабочих листов можно пользоваться последующими пособиями:

1. Агранович З.Е. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям / З.Е. Агранович Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. — СПб.: Детство-Пресс, 2001.

2. Васильева С.А. Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников / С.А. Васильева. — М.: Школьная Пресса, 2002.

3. Крупенчук О.И. Обучите меня гласить верно / О.И. Крупенчук. — СПб.: Литера, 2006.

4. Теремкова Н Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008.Э. Логопедические домашние задания для малышей 5—7 лет с ОНР. Альбомы 1—4 / Н.Э. Теремкова. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.
^ 3. Многообещающий план проведения подгрупповых
занятий с детками 5—6 лет с диагнозом
«фонетико-фонематическое недоразвитие речи»1
У деток Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 данной группы кроме нарушений звуковой стороны речи отмечается несформированность фонетико-фонематического восприятия. С такими детками должна проводиться планомерная работа по развитию фонематического слуха. План предугадывает систему поэтапного формирования фонематической стороны речи. Занятиям основного шага Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предшествует логотренинг.

На упражнениях основного шага логопед знакомит деток со звуками и знаками, проводит работу по развитию способностей звукового анализа и синтеза. На каждом занятии дошкольники упражняются в правильном произношении новых Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 звуков, обучаются их дифференцировать, знакомятся с знаками, которые обозначают эти звуки.

Коррекционная работа с детками данной группы проводится в течение 1-го учебного года и делится на два периода:

1-й период обучения (сентябрь Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 — декабрь) — 2 занятия в неделю, всего 28 занятий;

2-й период обучения (январь — май) — 2 занятия в неделю, всего 40 занятий.

Личные занятия с детками с ФФНР проводятся два раза в неделю. Планом предусматривается проведение восьми Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 занятий по развитию связной речи (один раз за месяц). Итоговое занятие проводится в форме праздничка, на который приглашаются предки.

^ Многообещающий направленный на определенную тематику план подгрупповых занятий

с детками 5—6 лет с диагнозом Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 ФФНР1

№ п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

1

Логотренинг «Чтобы верно гласить, нужно с пальцами дружить»

Знакомство с детками, с содержанием занятий, знакомство с органами артикуляции, пальчиковый тренинг

Рабочий лист (РЛ) «Пальцы — дружная семья»

2

Логотренинг «Знакомство с домиком Язычка Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008»

Артикуляционные упражнения: «Окошечко», «Забор», «Труба», «Часики», «Кнопка звонка», «Колечки», «Качели». Пальчиковый тренинг, массаж. Работа над речевым дыханием, просодикой речи. Знакомство со звуками речи. Уточнение словаря по теме «Фрукты»

РЛ «Домик звуков», «Гимнастика для Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 языка»

3

Логотренинг «В гостях у Язычка»

Артикуляционные упражнения (повторение) «Чистим зубки», «Месим тесто», «Вкусное варенье», «Блинчик», «Чашечка». Пальчиковый тренинг, массаж. Работа над речевым дыханием, просодикой. Развитие чувства ритма. Понятие о Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 гласных звуках. Лексическая тема «Фрукты»

Р.л. «Гимнастика для языка»

4

Логотренинг «Прогулка Язычка»

Артикуляционные упражнения (повторение) «Лошадка», «Поймай мышку», «Грибок», «Барабан», Киска сердится», «Котенок пьет молоко».

Лексическая тема «Домашние животные». Пальчиковый тренинг, работа над просодикой Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, речевым дыханием, ритмом

Р.л. «Гимнастика для языка»

5

Логотренинг «Друзья Язычка. Возвращение домой»

Артикуляционные упражнения (повторение) «Слоненок», «Индюк», «Ослик», «Пароходик», «Парашютик», «Футбол», «Моторчик». Лексическая тема «Домашние животные» (продолжение). Пальчиковый тренинг, массаж. Понятие о Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 согласных звуках. Работа над просодикой речи

Р.л. «Гимнастика для языка»




№ п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

6, 7

Логотренинг «Язычок в гостях у Свистящей семейки»

Артикуляционные упражнения для постановки свистящих звуков. Лексическая тема «Грибы». Пальчиковый Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 тренинг. Массаж пальцев. Самообъясняемые слова. Согласование существительных в роде и числе. Составление сложносочиненных предложений

Р.л. «Домик звуков», «Грибы»

8, 9

Логотренинг «Язычок в гостях у Шипящей семейки»

Комплекс артикуляционных упражнений для постановки шипящих звуков. Развитие Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 фонематического слуха. Лексическая тема «Одежда»

Р.л. «Домик звуков», «Одежда»

10

Логотренинг «В гостях у братьев Л, Ль»

Комплекс артикуляционных упраж­нений для постановки звуков Л, Ль. Развитие слухового внимания, памяти, фонематического слуха Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008.

Лексическая тема «Ягоды». Пальчиковый тренинг «На рынок прогуливались мы». Развитие словарного припаса. Образование имен прила­гательных от существительного; имен сущест­вительных мно­жест­венного числа родительного падежа; согласование числительных с существительными

Р Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008.л. «Домик звуков», «Ягоды»

11

Логотренинг «В гостях у братьев Р, Рь»

Комплекс артикуляционных упражнений для постановки звуков Р, Рь. Знакомство со слоговой структурой слова. Лексическая тема «Овощи».

Пальчиковый тренинг «Вырос у нас чесночок». Обогащение Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 словаря. Согласование существительных с числительными в роде, числе. Образование притяжательных прилагательных множественного числа родительного падежа

Р.л. «Домик звуков», «Овощи»

12

Логотренинг «Язычок на Поляне скороговорок»

Понятие об ударении. Работа над слоговой структурой слова Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Отработка способностей речевого дыхания, работа над темпом и ритмом речи. Развитие слухового внимания, памяти, фонематического слуха

Р.л. «Поляна чистоговорок»




№ п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

13

Звуки Т - Д,

Т' - Д'

Слухо-произносительная дифференциация глухих и гулких Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 согласных. Слоговой синтез слов. Анализ и сопоставление слов




14

Звуки Б, Б'; буковка Б. Клоуны Бим и Бом

Деление на слоги 2—3 сложных слов без стечения согласных. Звуковой анализ слов. Дифференциация Б — Б'

Р.л.

15

Звуки П Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, П'; буковка П. Приключения охотника Пульки

Проигрывание серии слогов со стечением согласных звуков пта, пто, пту. Звуковой анализ слов папа, пила

Р.л.

16

Занятие по связной речи

Пересказ рассказа «Попугай Петя» (с опорой на Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 серию сюжетных картин)




17, 18

Звуки Б — П, П' — Б'. Пик и Бим в плену у Бармалея

Дифференциация гулких — глухих и жестких — мягеньких согласных. Работа с предложением




19

Звуки В, В'; буковка В. Похищение буковкы Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 В

Дифференциация звуков на слух. Знакомство с предлогами в, у, составление предложений. Правописание предлогов

Р.л.

20

Звуки Ф, Ф'; буковка Ф. Незнайка — фотограф

Звукобуквенный анализ слов: флаг, кофточка, Федя, форма, фартук, фармакология

Р.л.

21, 22

Звуки В — Ф, В Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008' — Ф'

Сравнительный анализ, дифференциация на слух и в произношении. Игра «Скажи наоборот». Составление звуковых схем слов Фима, Фома, Ваня, Фили. Игра «Измени звук». Выучить скороговорку: Влас у вас, Афанас у нас




23

Звуки Н, Н Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008'; буковка Н. Три поросенка

Удержание в памяти ряда слов. Анализ и преобразование слов: Ната, нотки, Нина. Игры «Скажи наоборот», «Подари подарки Наф-Нафу, Нуф-Нуфу и Ниф-Нифу»

Р.л.

24

Занятие по связной Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 речи

Пересказ рассказа «Длинная неделя» по картине







№ п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

25

Звуки К, К'; буковка К. До-

машние животные

Звуковой синтез маленьких слов. Проигрывание словесных рядов. Знакомство с предлогами к, от. Выполнение обычных зрительных диктантов Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Звуковой анализ слов: кот,

кошка, кусочек, собака, скотина, коза

Р.л.

26

Звуки Г, Г'; буковка Г. Гномы

Гена и Гоша

Произнесение и дифференциация звуков. Повторение словесного ряда. Зрительный диктант. Звуковой анализ слов: гуси, гном Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, пироги

Р.л.

27

Звуки X, X'; буковка X. Хо-

мяк — хвастун

Закрепление навыка звукового анализа и синтеза. Подбор слов с определенным количеством слогов и звуков. Самостоятельный полный звукослоговой анализ слов: хата, халва, запах, хлеб, уха, мох, ухо Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, мухи, петушок

Р.л.

28

29

Звуки К - Г,

К' - Г', К - X,

К' - X'

Формирование способностей слухо-произносительной дифференциации звуков, слогового и позиционного анализа слов. Знакомство с предлогом из.

Анализ слов со Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 стечением согласных: крошки, корм, хром, храм, храп, мак, колдун, мох, книжка, книжки




30

Звуки П, Т, К

Выделение слова, отличающегося по звуковому составу, из ряда слов. Закрепление навыка потребления в речи предлогов на, под. Звуковой Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 анализ слов: крыша, тропа, прыгун, пар, паром, птаха, кнопка, пихта, танк. Игры «Замени звук», «Найди избыточное слово»




31

Звук и буковка Э

Упражнение в произнесении слов сложной слоговой структуры. Выделение слова, отличающееся от других Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 по слоговой структуре, из ряда слов. Формулирование вопроса к одушевленным и неодушевленным предметам (кто это? что это?). Звукослоговой анализ слов: Эдик, Эмма, Эля. Зрительный диктант









п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

32

Занятие по связной речи

Пересказ рассказа «Про девченку Машу Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и куколку Наташу» по серии сюжетных картин




33

Звуки С, С'; буковка С. Полет на Марс

Дифференциация звуков на слух. Подмена звука в словах на звук С (нужно отследить изменение смысла слов). Знакомство с Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предлогами с, со. Анализ слов и предложений

Р.л.

34

Звуки З, З'; буковка З. Зима

Знакомство с предлогами за, из-за. Преобразование деформированной фразы, закрепление навыка звуко-слогового анализа слов: Зина, зима Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, замок, зонтик, зубы. Зрительный диктант «У Зины зонт»




35, 36

Звуки С, С'; буковка С. В гостях у бабушки Загадушки

Слухо-произносительная дифференциация звуков С — З; С' — З'. Развитие чувства рифмы, языкового чутья. Звукослоговой анализ слов и предложений Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008: Сима — зима, косы — козы, Лиза — лиса. У Лизы лиса и козы. У Симы коза и лисы. Сопоставление слов по звуковому составу. Анализ предложений

Р.л.

37

Звук и буковка Ц. Цыпленок Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 Цып

Формирование правильного произношения звука Ц, способностей словообразования и словоизменения. Выделение слов с данным звуком. Звукобуквенный анализ слов: луковка, цапля, цыпленок. Игра «Назови женскую профессию», «Один — много». Игры с картинами «Что поменялось?», «Чего не Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 стало?»

Р.л.

38, 39

Звуки Ц — С. В светлице

Дифференциация звуков С — Ц. Развитие фонематических представлений. Улучшение навыка звуко-слогового анализа. Игры «Скажи наоборот», «Назови избыточное слово» (санки, цирк, суп, сок). Звукобуквенный анализ Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 слов и предложений: колбаса, актриса, кольцо, колесо, нос, палец. Соня купила яичка. В лесу живут зайцы







№ п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

40

Занятия по связной речи

Пересказ рассказа Г. Юдина «Цыпленок Цып» (приспособленный вариант) без приятной опоры




41

Звук и буковка Ш. Приключения Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 Зайчишки-Пушишки

Формирование правильного произношения звука Ш. Определение последовательности звуков в слове, преобразование слов, самостоятельный звукослоговой анализ слов. Игры «Замени 1-ый звук», «Скажи наоборот», «Угадай слово», «Где звук?». Слова и Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предложения для анализа: шкаф, шуба, Миша, шум, кошка, душ. Кошка под шкафом. Шуба в шкафу

Р.л.

42

Звук и буковка Ж. Страна Жужжандия

Формирование правильного произношения звука Ж. Развитие слухового внимания, слухоречевой памяти, логического мышления Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. Улучшение навыка звуко-слогового анализа слов. Игры «Послушай и посчитай», «Телеграф», «Кто выдумает конец, тот и будет молодец», «Пирамида», «Скажи быстро». Слова для анализа: жук, жуки, кожа, жаба. Слуховой диктант: У Димы Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 жук. У Наты жаба

Р.л.

43

Звуки Ш — Ж. Как Женя и Даша находили Пушка и Джека

Слухо-произносительная дифференциация звуков Ж — Ш. Знакомство с правописанием слогов жи, ши. Произнесение слов со сложной Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 слоговой структурой. Игры «Замени звук», «Раздели на два», «Кто больше?», «Выбери картину по схеме», «Дрожит — не дрожит», «Шляпа — колокольчик». Слова и предложения для анализа: шар, жар, Луша, лужа, ужи, уши. У Луши жук. У Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 Жени шапка. Скороговорка: 6 мышат в камышах пищат

Р.л.






п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

44, 45

Звуки С — Ш. Путешествие на воздушном шаре

Дифференциация звуков. Упражнение в правильном употреблении падежных окончаний существительных. Улучшение способностей аналитико-синтетической деятельности Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, звукобуквенного анализа: машина, усы, кошка, самолет, шкаф, сумка, сила, шило, миска, мишка, каска, кашка, касса, каша. Скороговорки: Шла Саша по шоссе и сосала сушку, У Саши сушки

Р.л.

46, 47

Звуки З — Ж. Непослушливый зайчонок

Дифференциация звуков З Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 — Ж. Самостоятельный анализ слов. Знакомство с предлогом меж. Игры «Исправь ошибку», «Назови избыточное слово», «Что без голоса?», «Возьми что надо», «Спой начало», «Наведи порядок». Слова и предложения для анализа: козы, кожа Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, зубы, жуки. У Зои жуки. У Жени козы

Р.л.

48

Занятие по связной речи

Составление рассказа «Про девченку Машу и куколку Наташу» по серии сюжетных картин




49

Звук и буковка Ч. Почтальон Печкин принес Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 посылку

Формирование правильного произношения звука Ч. Упражнение в словообразовании и употреблении личных окончаний глаголов. Уточнение понятий: имя, отчество, фамилия. Знакомство с предлогом через. Звукобуквенный анализ слов и предложений: часы, час, фортуна, задачка. У Димы бочка Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. У Зины птичка. Игры «Отгадай загадку», «Запомни, повтори», «Назови ласково», «Преврати имя в отчество»

Р.л.

50

Звуки Ч — Т' Наши гости-игрушки

Дифференциация звуков Ч — Т'. Развитие слухоречевой памяти. Упражнение в звукобуквенном Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 анализе. Игры «Исправь ошибки», «Скажи наоборот». Анализ слов и предложений: мяч, мять, печь, течь. Мальчишка Петя посиживает

Р.л.






п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

51

Звук и буковка Щ. Незнайка знакомится со звуком Щ

Формирование правильного произношения звука Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 Щ. Определение количества звуков в слове на слух без зрительной опоры. Различение на слух случаев правильного и неверного потребления категории времени глагола. Составление схем обычных предложений без предлога. Слова и предложения Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 для анализа: щи, отыскивай, щит, щука, щуки. У Димы щука. Скороговорка: Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке

Р.л.

52, 53

Звуки Ч, Щ

Дифференциация звуков Ч — Щ. Формирование способностей позиционного анализа слов без приятной Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 опоры, словообразования, анализа и составления схем обычных предложений без предлогов. Игры «Конец слова за тобой», «Что пропало?», «Назови 2-ой (5-ый) звук», «Какой слог излишний?», «Наведи порядок», «Преврати в великана». Слова Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и предложения для анализа: чаща, щечки, щеночек, чищу. Маша изловила щуку

Р.л.

54

Звуки Ш — Щ, буковкы Ш — Щ

Дифференциация звуков Ш — Щ. Обучение правильному использованию родовых окончаний прилагательных. Улучшение навыка звукобуквенного анализа. Анализ Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 обычных предложений с предлогом. Игры «Правильно ли это?», «Хлопни в ладоши, если услышишь звук», «Вставь подходящий звук». Слова и предложения для анализа: пиши, еды, чаша, чаща. У Шуры щука




55

Звуки Щ - С

Дифференциация звуков Щ — С. Слоговой Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и звукобуквенный анализ. Составление предложений по опорным словам. Игры «Скажи наоборот», «Закончи необходимым звуком», «Найди избыточное слово». Слова и предложения для анализа: осень, щенок, пасека, овощи. Сеня ловит щуку









п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

56

Звук Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и буковка Й. Похищение буковкы Й Бабой-Ягой

Осознание лексико-грамматических конструкций. Формирование правильного произношения звука Й. Преобразование слов, нахождение слов с данным звуком. Игры «Как верно?», «Где спрятался звук?», «Назвать избыточное Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 слово», «Убери звук». Слова и предложения для анализа: зайка, йод, май, чайка, ехать, чайник. У Димы майка

Р.л.

57, 58

Звуки Л, Л'; буковка Л. Клад кота Леопольда

Формирование правильного произношения звуков Л, Ль, дифференциация Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 звуков на слух и в произношении. Преобразование слов, различение получившегося и начального слов. Игры «Ответь на вопросы», «Хлопни в ладоши, если услышишь звук», «Скажи наоборот». Слова и предложения для анализа: лук, лючок, пыл, пыль Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, полка, полька. Елена находила булавку

Р.л.

59

Занятие по связной речи

Пересказ рассказа «Баба Люба» с приятной опорой




60

Звуки Л, Л', Й, Л' - Й

Дифференциация звуков Л' — Й. Улучшение способностей аналитико-синтетической деятельности на уровне слова Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 и предложения. Игры «Услышь звук», «Наведи порядок», «Придумай предложение». Слова и предложения для анализа: моль, мой, лямка, ямка, боль, бой, роль, рой. У Елены яблоко

Р.л.

61, 62

Буковкы Я, Е, Е, Ю, Ь

Дифференциация Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 гласных А — Я, О — Е, У — Ю, Э — Е. Разъяснение 2-ух методов обозначения мягкости согласных. Игры«Скажи наоборот», «Измени звук», «Договори окончание слова», «Преврати предмет в действие и наоборот Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008». Слова для анализа: тук, тюк, жеребец, кон







№ п/п

Тема

^ Содержание занятия

Примечания

63

Звуки Р, Р'; буковка Р.

Поездка в Простоквашино

Формирование правильного произношения звуков Р, Рь. Улучшение аналитико-синтетических способностей, навыка анализа слов со стечением согласных. Игры «Ответь Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, что я сделал ранее?», «Запомни — повтори», «Скажи наоборот», «Назови профессию», «Подарки для Ромы и Риты». Чистоговорки: Ир-ир-ир — мы за мир. Ри-ри-ри — пылают фонари. Слова и предложения для анализа Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008: удар, репа, букварь, ручка, радуга. У Ромы репа

Р.л.

64, 65

Звуки Л - Р,

Л' - Р'.

Мы- туристы

Сформировывать способности слухо-произносительной дифференциации звуков, анализа слов, преобразования слов. Произнесение слов сложной звукослоговой структуры. Игры Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 «Покажи на картинке», «Хлопни, если услышишь звук», «Повтори за мной», «Скажи наоборот», «Подари подарки Рите, Роме, Елене и Луше». Слова для анализа: лук, рама, крыло, Лариса.

Р.л.

66

Занятие по связной речи

Составление Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 рассказ по сюжетной картинке «Друзья»




67

«Прощание со Звукоградом»

Заключительное занятие (открытое) в форме праздничка. Приглашаются предки.





Примечание. Рабочие листы для занятий основного шага составляются логопедом. Их содержание определяется теми неуввязками, которые логопед выявил у Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 деток в процессе обследования. Для составления рабочих листов можно пользоваться последующими пособиями:

1. ^ Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашние тетради для закрепления произношения звуков: тетради 1—8 / В.В. Коноваленко, С.В. Коноваленко. — М.: Издательство Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 ГНОМ и Д, 2008.

2. Комарова Л.А. Автоматизация звуков в игровых упражнениях: тетради 1—8 / Л.А. Комарова. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.

3. Миронова Н.М. Развиваем фонематическое восприятие у деток старшей логогруппы: альбом упражнений Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 / Н.М. Миронова. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.

4. Миронова Н.М. Развиваем фонематическое восприятие у малышей предварительной к школе логогруппы: альбом упражнений / Н.М. Миронова. — М.: Издательство ГНОМ и Д, 2008.
^ 4. Личный Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 план коррекционной работы
(составляется на каждого малыша)

Личный план коррекционной работы и речевая карта (эталон которой приведен на с. 83-88) являются базисными документами, делая упор на которые логопед проводит коррекционную работу с каждым Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 определенным ребенком.

В личном плане должны быть указаны начальный уровень состояния речи малыша, формы и виды нужной коррекционной работы. Ведение этого документа позволяет проследить динамику состояния звукопроизношения и речи малыша по месяцам. Осуществляя Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 схожий контроль, логопед может более отлично проводить коррекционную работу.

^ Личный план коррекционной работы

ФИО малыша ______________________________________________________

Логопедический диагноз ____________________________________________

Звукопроизношение:

Постановка звуков __________________________________________________

__________________________________________________________________

Автоматизация звуков _______________________________________________

__________________________________________________________________

Дифференциация звуков _____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Фонематический слух _______________________________________________

__________________________________________________________________

Слоговая структура слова ____________________________________________

__________________________________________________________________

Лексика и грамматика Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 _____________________________________________

__________________________________________________________________

Обучение грамоте _________________________________________________

__________________________________________________________________

Время занятий ____________________________________________________

__________________________________________________________________

Заключительный диагноз ____________________________________________

__________________________________________________________________

Логопед ______________ Предки ________________

«_____»____________200____г.
^ 5. Примерный график работы логопеда
и циклограмма рабочего времени
Документы, приведенные под номерами 5-8, являются организационными: они помогают логопеду планировать и проводить работу на различных шагах коррекционного Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 процесса.

График работы логопеда составляется раз в год, утверждается заведующей дошкольного образовательного учреждения и хранится в руководящих документах логопеда. Циклограмма позволяет проанализировать, как употребляется рабочее время логопеда.

^ Примерный график работы логопеда

Утверждаю______________

Директор Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 ГОУ №__________

_________________________


График работы логопеда ГОУ №____________

_______________________________________________________________

на 200__ — 200__ учебный год


Пн (время работы логопеда)

Вторник (время работы логопеда)

Среда (время работы логопеда)

Четверг (время работы логопеда)

Пятница (время работы логопеда)


Утверждаю_______________

Директор ГОУ № __________

__________________________

Циклограмма рабочего Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 времени логопеда1 ГОУ № __________

______________________________________________________________

на 200 __ — 200__ учебный год


Пн

(время проведения занятий) — (вид занятий)

Вторник

(время проведения занятий) — (вид занятий)

Среда

(время проведения занятий) — (вид занятий)

Четверг

(время проведения занятий) — (вид занятий)

Пятница

(время проведения занятий) —

(вид занятий)



^ 6. План работы Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 логопеда на неделю
Понедельный план помогает правильно спланировать персональную и подгрупповую работу с детками.


Утверждаю___________________

Директор ГОУ №_______________


^ Планирование работы логопеда

с ________ по ________


Денек недели

^ Подгрупповые занятия

Персональная

работа

Работа

с родителями

и воспитателями

Пн










Вторник










Среда










Четверг










Пятница










Заметки:









^ 7. График проведения личных занятий
В графике Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 отражена информация:

— о дате и времени проведения каждого занятия;

— о том, на какой стадии закрепления находится автоматизируемый у малыша звук;

— о содержании коррекционной работы с детками. Графики проведения личных занятий Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 можно хранить в папке либо оформить для их наполнения специальную тетрадь.


^ График проведения личных занятий


Денек недели _________________ Дата ________________




^ Время занятия

ФИ малыша

Гр. №

Звуки

Примечание

1
















2
















3
















4
















5
















6
















7
















8
















9
















10

















200__ — 200__ учебный год

Учитель-логопед ________________________________________________
^ 8. План подгруппового занятия
Приведенным планом подгруппового занятия комфортно воспользоваться при Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 проведении комбинированных логопедических занятий. При желании логопед может оформить занятие в виде конспекта.


^ План подгруппового занятия

«____» ____________ 200 ____г.

Тема занятия _______________________________________________________

Цель занятия _______________________________________________________

Задачки ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Наглядность и оборудование _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевой материал к занятию: _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Этапы занятия

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

6. ___________________________________________________________
^ 9. Отчет о работе Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 логопеда, проделанной
на логопункте за учебный год
Документы, приведенные ниже, являются итоговыми. Их цель — отразить эффективность работы логопункта по количественным и высококачественным показателям.

Для оценки количественных характеристик работы на логопункте употребляется приведенная на с Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. 67 табличная форма отчета. Для отражения содержания коррекционной работы за год логопедом в свободной форме составляется текстовый отчет. В этом отчете должна содержаться последующая информация:

— список организационных мероприятий, проводимых на логопункте Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 в течение года;

— отношение администрации ДОУ к работе логопункта;

— короткое описание главных направлений работы с детками (коррекционные и профилактические мероприятия);

— работа с воспитателями и родителями малышей, зачисленных на логопункт;

— описание оснащения логопедического Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 кабинета, отчет об сделанных и обретенных пособиях, оборудовании;

— описание методической работы логопеда, творческой работы по увеличению уровня профессионализма;

— роль в работе методического объединения, окружных мероприятиях и т.д.

Оба отчета сдаются в окружное Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 управление образования в сроки, определяемые методистом.

Директор ГОУ № _____________

_____________________________

Логопункт ГОУ д/с №__________

_____________________________


ОТЧЕТ о работе, проделанной в 200__ — 200__учебном году

на логопедическом пт ГОУ №___________





1

2

3

4

Всего

Выявлено малышей с нарушениями речи
















Принято на логопедический пункт
















Выпущено
















Оставлено для продолжения Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 коррекционной работы
















Выбыло

















Рассредотачивание деток по диагнозам:

1 — ФНР (дислалия)

2 — ФФНР (непростая дислалия, стертая форма дизартрии)

3 — ОНР (дизартрия)1

4 — Остальные (ЗРР, заикание)


«____» ____________ 200____ г.

Учитель-логопед ___________________________________________________
^ 10. Протоколы по приему и выпуску малышей
Протокол по приему и выпуску Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 деток содержит информацию о детях, зачисленных на логопункт, выпущенных из логопункта и оставленных для предстоящей коррекционной работы. Этот документ составляется на МППК, утверждается заведующей ДОУ и сдается в окружное управление образования Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 методисту.


Директор ГОУ № ________________

________________________________

Логопункт ГОУ д/с № ____________

________________________________


ПРОТОКОЛ МППК детского сада № ________ от «_____»

________________20____ года по приему и выпуску деток

1. Малыши, зачисленные на логопункт:



п/п

ФИ малыша

Группа



^ Состояние речи

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10











2. Малыши, выпушенные из логопункта:



п/п

ФИ малыша

Группа



^ Состояние речи

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10











3. Детки, оставленные для Часть 2. Планирование работы - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предстоящей коррекционной работы:



п/п

ФИ малыша

Группа



^ Состояние речи

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10











«_____» ____________ 200_____ г.

Учитель-логопед____________________________________________________


chast-2-planirovanie-raboti-planirovanie-i-organizaciya-raboti-m-izdatelstvo-gnom-i-d-2008.html
chast-2-poryadok-podgotovki-i-provedeniya-golosovaniya.html
chast-2-pravila-oformleniya-referatov-kursovih-i-diplomnih-rabot-magisterskih-dissertacij.html