Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008

^ Часть 3 Работа с воспитателями и родителями Работа с родителями малышей, зачисленных
на дошкольный логопункт
Логопеду нужно сделать тесноватый контакт с родителями деток, зачисленных на логопункт. Условия сотрудничества тщательно объясняются логопедом на родительском собрании, которое проводится Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 в конце учебного года. На этом собрании решаются организационные вопросы по приобретению нужных пособий для проведения коррекционных занятий. В особенности подчеркивается, что пребывание малыша на логопункте имеет определенные сроки. Как следует, для Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 заслуги положительного результата предки должны стать активными ассистентами логопеда.

Если у малыша выявлено сложное речевое нарушение, логопед должен проинформировать об этом родителей и порекомендовать им обратиться к логопеду больницы с целью Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 доказательства речевого диагноза. Доказательство диагноза является основанием для перевода малыша в специализированную логопедическую группу.
^ 1. Эталон расписки родителей, отказавшихся
переводить малыша в логопедическую группу
Случается, что логопеду не удается уверить родителей в необходимости такового перевода Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008. В данном случае ребенок зачисляется на логопункт, но с родителей берется расписка (ниже представлен ее эталон).


Логопункт ГОУ д/с № ___________

_______________________________


Отказ

Я, ___________________________________________________________

осведомлен ___ с Положением о логопункте ГОУ и с логопедическим диагнозом малыша.

Советы Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 от логопеда получены, о последствиях неперевода малыша в логопедическую группу предупрежден___, претензий к логопункту ГОУ д/с № ________ «____________________________________» не имею.


«____» ___________ 200____ г.

Подпись родителя__________________________________________________
^ 2. Эталон расписки родителей, отказавшихся
от занятий с логопедом на Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 логопункте ГОУ
Время от времени бывает и так, что и предки малыша с наименее томными речевыми нарушениями отрешаются от его пребывания на дошкольном логопункте, аргументируя это желанием заниматься с логопедом личным образом. В таком Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 случае логопеду также целенаправлено взять с родителей письменный отказ от зачисления малыша на дошкольный логопункт. Это поможет избежать недоразумений и конфликтов в предстоящем.


Логопункт ГОУ д/с №____________

_______________________________


Отказ

Я, ___________________________________________________________

отказываюсь от зачисления Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 собственного малыша _____________________________

__________________________________________________________________

на логопункт ГОУ д/с № ______и проведения коррекционно-развивающих занятий с логопедом в связи с ________________________________________

__________________________________________________________________

С речевым диагнозом малыша ознакомлен___. Советы от логопеда получены, о последствиях предупрежден___ . Претензий к логопункту Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 ГОУ д/с № ____ «_________________________» не имею.

«____» ___________ 200____ г.

Подпись родителя _________________________________________________
^ 3. Оформление уголка логопеда
и памятки для родителей
После того как группы для зачисления на логопункт будут совсем сформированы, логопеду рекомендуется провести 1-ое родительское собрание (обычно, это Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 происходит посреди сентября). На этом собрании логопед должен разъяснить родителям, почему их детям нужно посещать логопедические занятия, поведать о том, как они проводятся, напомнить о необходимости своевременного выполнения домашних заданий. Также родителям Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 необходимо объяснить, что нарушения устной речи малыша могут привести к нарушениям письменной речи в школе, и это может в значимой мере сказаться на успеваемости. Вот поэтому и появляется необходимость проведения Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 коррекционных логопедических занятий в дошкольном возрасте.

Для воплощения контроля за выполнением домашних заданий родителями в папку для личных занятий вкладывается обыденный школьный ежедневник, на обложку которого наклеивается фото малыша. В нем логопед делает Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 надлежащие записи, а предки могут записывать возникающие по ходу выполнения заданий вопросы к логопеду. Таковой ежедневник содействует поддержанию контакта родителей и логопеда в течение всего периода пребывания малыша на логопункте.

Рекомендуется также организовать Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 на логопункте специальную доску почета. На ней помещаются фото малышей — выпускников логопункта. На доске мы сделали последующую надпись:

Почетаемые взрослые! Милые малыши!

Посмотрите на фото эти!

Ребята обучались старательно

И сейчас Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 молвят замечательно!

Малыши знают это стихотворение и нередко спрашивают нас: «А наши фото тоже тут будут?» «Конечно! Непременно! — отвечаем мы. — Но нужно стараться!»

Для информирования родителей о ходе коррекционного процесса в группе оформляется Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 Уголок логопеда. Его комфортно оформить, используя папки с вертикальным зажимом. Чтоб напомнить родителям о том, как верно провести домашнее занятие с ребенком, употребляются особые памятки.

Также в Уголке логопеда указываются фамилии малышей, чьи Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 предки должны придти на консультацию, и время для логопедических консультаций. Консультации проводятся во 2-ой половине денька (с 16 до 18 часов) — время, более комфортное для родителей. Не скупитесь на похвалу. Непременно Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 благодарите родителей за внимательное отношение к заданиям логопеда. Вручайте в особенности старательным родителям хвалебные грамоты («Лучшему ассистенту логопеда», «Старательному ассистенту логопеда» и т.п.). Одним словом, фантазируйте!


^ Памятки для родителей

Как делать домашние задания

по корректировки звукопроизношения Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008?

1. Начинать следует с пальчиковой гимнастики.

2. Потом сделайте артикуляционные упражнения для язычка.

3. Сделайте несколько дыхательных упражнений, используя средства находящиеся под рукой.

4. Ура! Звук родился. Отрабатываем его, используя предложенный логопедом речевой Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 материал. Звук произносим протяжно, выделяя его для фиксирования правильного произношения. Стимулируйте малыша к использованию звука в самостоятельной речи, тактично исправляйте и чаще хвалите.

5. Помните! В нашем деле главное — это система! Занимайтесь раз в Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 день. Показывайте успехи малыша всем знакомым и незнакомым. Чем больше и почаще ребенок будет упражняться, тем быстрее будет верно и прекрасно гласить!

Как делать домашние задания по рабочим листам?

1. Для выполнения домашних заданий нужно Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 без помощи других переносить всю информацию из «Уголка логопеда» в тетрадь малыша.

2. Все задания по подбору и раскрашиванию картинного материала производятся к обозначенному календарному сроку и будут просматриваться логопедом.

3. Весь речевой материал Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 нужно прорабатывать с ребенком дома.

4. Задания по составлению предложений, рассказов, подбору подходящих слов нужно записывать со слов малыша, помогая ему, на рабочем листе.

5. Папки нужно приносить в деньки логопедических занятий.

^ Творческий подход Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 к выполнению заданий

приветствуется!

Совместная и постоянная работа поможет нашим детям резвее пройти путь к Стране правильной речи.

Если у вас возникнет необходимость пообщаться с логопедом (либо такая необходимость возникнет у логопеда), он Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 будет рад встрече в часы консультаций.
^ 4. Соглашение с родителями об критериях
обслуживания деток на логопункте
Родителям должны быть известны обязанности логопункта и свои обязанности по отношению к детям. Эта информация помещается в Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 Уголке логопеда.

Если преподаватели логопункта сочтут нужным, они могут оформить выставленные сведения в виде соглашения и заключить такое соглашение с родителями каждого малыша.

Логопункт ГОУ д/с № ___________

_______________________________


^ Соглашение меж родителем (опекуном)

__________________________________________________________________

(фамилия Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, имя, отчество малыша)

группы № ____ и логопунктом детского сада № ____


г.___________ «____»___________200____г.


Логопункт в лице логопедов ____________________________________

и ____________________________ и администрации детского сада в лице заведующей детским садом № _____ с одной стороны и родителями __________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество малыша Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008)

группы № _____ с другой стороны, руководствуясь Положением о логопункте, утвержденным Министерством Образования Русской Федерации 14 декабря 2000 года, заключили соглашение о нижеследующем:

1. Предмет контракта

1.1. Стороны принимают на себя обязательства по реализации коррекционно-развивающей программки в Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 объеме, предусмотренном Положением о логопункте.

2. Обязанности логопункта

Спецы логопедического пт должны:

2.1. Обеспечить условия для проведения коррекционно-развивающих логопедических занятий.

2.2. Проводить коррекционно-развивающие занятия только при желании малыша заниматься и при наличии Папки личных логопедических Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 занятий (без Папки ребенок не допускается на логопедические занятия без письменного либо устного разъяснения предпосылки ее отсутствия).

2.3. Проводить логопедические консультации по вопросам корректировки звукопроизношения и речевого развития малышей по запросам родителей. Информировать Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 их о ходе коррекционно-развивающих занятий.

2.4. Обеспечить родителей нужным набором методических пособий для занятий с детками в домашних критериях.

3. Права логопункта

Логопункт оставляет за собой право на расторжение соглашения в последующих случаях Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008:

— отсутствие малыша в ДОУ сроком более 2-ух месяцев;

— невыполнение заданий логопеда к трем занятиям попорядку без разъяснения предпосылки в письменной либо устной форме;

— занятия малыша с логопедом вне детского сада.

В качестве Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 подготовительной меры ребенок переводится на консультативное сервис, когда занятия проводятся 1—2 раза за месяц в присутствии родителей. В случае отказа родителей от консультативного обслуживания ребенок исключается из логопедического пт без дополнительного предупреждения.

4. Обязанности Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 родителя (опекуна)

4.1. Обеспечить вещественную поддержку коррекционно-развивающих занятий (все личные пособия для логопедических занятий приобретаются за счет родителей)1.

4.2. Делать все задания логопеда, записанные в дневнике. Ставить свою подпись под каждым домашним Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 заданием.

4.3. Информировать логопеда о причине невыполнения домашнего задания в письменной либо устной форме.

4.4. Держать под контролем наличие у малыша Папки личных логопедических занятий в денек проведения логопедического занятия (при отсутствии Папки, без разъяснения предпосылки Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008, занятия с ребенком не проводятся).

5. Ответственность сторон

5.1. Стороны несут ответственность за невыполнение либо ненадлежащее выполнение взятых на себя обязанностей.

5.2. Реальный контракт составлен в 2-ух экземплярах, из которых один хранится у родителей Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 (опекунов), другой — в логопункте.


Подпись заведующей ДОУ _________________________________________

Подпись логопеда _________________________________________

Подпись родителя (опекуна) _________________________________________

^ Работа с воспитателями
Повышенное внимание следует направить на компанию работы с воспитателями во всех группах детского сада, начиная со 2-ой младшей группы Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008.

Опыт указывает, что организация профилактической работы содействует понижению количества фонетических нарушений у малышей. Поначалу логопед проводит подгрупповые занятия с детками, а потом воспитатели по заданиям логопеда проводят подобные занятия без помощи Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 других. На упражнениях логопед предлагает разные упражнения по развитию речевого дыхания и голоса, артикуляционной и маленькой моторики.

Для воплощения связи в работе логопеда и воспитателя рекомендуется использовать листок взаимодействия и карту обследования Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 маленькой моторики (с. 78-81).

Листок взаимодействия логопеда и воспитателя по автоматизации поставленных звуков поможет воспитателю узреть, над какими звуками работает логопед с каждым ребенком группы, и проконтролировать правильное произношение этих звуков Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 детками в режимных моментах.

Диагностику маленькой моторики деток проводит логопед. Анализ приобретенных результатов позволит создать ряд упражнений для деток, у каких маленькая моторика отстает от возрастной нормы. Эти упражнения воспитатель делает с Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 детками в рамках собственных занятий.

Поощряйте воспитателей! Не запамятовывайте благодарить их за помощь в вашей работе!
^ 1. Рабочий листок взаимодействия
логопеда и воспитателя по автоматизации
поставленных звуков
Логопункт ГОУ д/с № ___________

_______________________________

^ РАБОЧИЙ ЛИСТОК по автоматизации

поставленных звуков

Группа ________________ Группа __________________

Логопед Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 __________________________________________________________


Почетаемые воспитатели!

Для удачной автоматизации поставленных звуков просим вас уделять свое внимание на правильное их произношение в речи последующими детками:



^ Фамилия, имя

Автоматизируемые звуки

Примечание

1










2










3










4










5










6










7










8










9










10









^ 2. Карта обследования маленькой моторики малышей

Логопункт ГОУ д/с Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 № __________

______________________________


ДИАГНОСТИКА Маленькой МОТОРИКИ Малышей

группы № __________


«____» ___________ 200___ г.


Условные обозначения:

« + » задание выполнено верно;

« – » задание выполнено ошибочно;

«» неустойчивое выполнение задания.


Примечание.

При подсчете баллов за единицу принимается только символ « + », неустойчивость выполнения в этом случае является отрицательным Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 показателем и нуждается в доработке.


Черта групп:


Группа В


Группа С


Группа Н


Группа Ой

детки, набравшие 15—14 баллов. Маленькая моторика развита отлично.

детки, набравшие 13—12 баллов. Маленькая моторика развита недостаточно,

детки, набравшие 11—9 балла. Маленькая моторика Часть 3 Работа с воспитателями и родителями - Планирование и организация работы. М. Издательство гном и Д, 2008 развита плохо.

детки, набравшие 8 и меньше баллов. Маленькая моторика отстает от возрастной нормы.







Примечание: н — начало года, к — конец года

Учитель-логопед __________________ Воспитатель ____________________


chast-2-ushemlennaya-grizha.html
chast-2-variativnaya-obrazovatelnaya-programma-municipalnogo-kazennogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
chast-2-vipolnenie-kontrolnoj-raboti.html